INTERNET SANO

¿Cómo se puede promover el buen uso de Internet a través de las TIC y las herramientas de la web 2.0?. enriqueciendo la entrada con imagen, hipervínculos y/o video 

 

Las   escuelas y colegios deben asumir la promoción del el uso  seguro y sano de Internet entre sus estudiantes, estimulándolos a conocer y practicar  normas de seguridad, medidas de prevención y estimularlos a desarrollar  conductas éticas en el ciberespacio.

Docentes, es necesario que realicemos campañas con el fin de fomentar, sobre todo para niñez y juventud, el uso sano de la red.

Sabemos que hay varios riesgos o peligros en Internet para los niños, niñas y adolescentes. En la red hay depredadores sexuales , pedófilos, redes con contenidos  que pueden causar mucho daño. Los casos más frecuentes tienen que ver con pornografía, acoso sexual (grooming),  atentado sexual, violencia, abuso sexual, prostitución infantil tráfico con propósitos sexuales, turismo sexual, pero también existe el peligro de que se vuelvan adictos a juegos de azar en línea o padezcan de  acoso cibernético (Cyberbullying), este último de creciente incidencia en los jóvenes y adolescentes.

Más información:

Haga click aquí: Guías y manuales para promover una navegación segura y responsable.

http://www.powertolearn.com/internet_smarts/Internet_Smarts_notice_spanish.html

CREATIVE COMMONS

CREATIVE COMMONS





Es un proyecto internacional que tiene como propósito fortalecer a creadores para que sean quienes definan los términos en que sus obras pueden ser usadas, qué derechos desean entregar y en qué condiciones lo harán.

La idea es ofrecer un modelo legal de licencias y una serie de aplicaciones informáticas que faciliten la distribución y uso de contenidos dentro del dominio público.

Mientras en el modelo tradicional de derechos de autor es “Todos los derechos reservados”, para las licencias CC es “Algunos derechos reservados”. Si en el sistema del derecho de autor el principio es que toda utilización de una obra debe tener un permiso expreso del titular de los derechos de autor, para las licencias CC el principio es el de la libertad creativa.

Creative Commons proporciona un sistema que automatiza la búsqueda de contenidos “comunes” o bajo licencia CC. Así, al licenciar su obra, el creador establece condiciones generales que quedan incorporadas digitalmente a la obra, de manera que un motor de búsqueda puede identificarlas y escoger la que más le convenga.

Colombia se incorporó a Creative Commons desde el 2006 en un evento que contó con la presencia de Lawrence Lessig, fundador de la organización. Desde entonces el equipo de líderes de Creative Commons Colombia ha realizado una labor de promoción y difusión de las licencias en diferentes escenarios del país y del mundo.

Crea tu licencia Creative Commons aquí

RUBISTAR: MATRICES DE VALORACIÓN

RUBISTAR

Es una herramienta para construir matrices devaloración, partiendo del concepto de valoración integral. Dentro de este sistema de Valoración Integral, las Matrices de Valoración o rúbricas se utilizan cada día más. Por medio de ellas se facilita calificar el desempeño del estudiante en todas las áreas. 

La Matriz de Valoración es útil tanto como apoyo en el proceso de Valoración Integral ocomo instrumento de evaluación para otorgar una calificación. En el primer caso permite que el docente muestre a sus estudiantes los diferentes niveles de logro que se pueden alcanzar en un trabajo e indicarles específicamente lo que deben hacer para alcanzar los niveles más altos.

Adicionalmente, habilita a los estudiantes para que evalúen sus propias realizaciones. Como instrumento de evaluación, permite a los profesores hacer una apreciación justa e imparcial de los trabajos de sus estudiantes mediante una escala que proporciona una medida clara de las habilidades y del desempeño de estos. En este sentido se puede utilizar en procesos tanto de Autoevaluación, como de Coevaluación y Heteroevaluación [1]. Además, la Matriz de Valoración facilita la calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. 

Con el fin de apoyar y facilitar a los docentes el diseño de sus propias Matrices de Valoración, EDUTEKA recomienda utilizar “Rubistar (http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es&), herramienta de Internet, con versión en español, actualizada  con mejoras significativas desde el 2002 . No dudamos en que puede ser de gran ayuda para iniciarse en el desarrollo de esas Matrices.

Rubistar Ofrece:

• Plantillas de Matrices para evaluar varios tipos de productos en distintas materias (Matemáticas, Ciencias, Arte, Lectura, Escritura, Música, etc).
• La posibilidad de modificar esas Plantillas, para adaptarlas a las necesidades particulares del maestro y de la situación. Las modificaciones pueden ser desde elementales hasta radicales.
• Le ayuda a no partir de cero cuando necesita construir una Matriz, aportándole ideas tanto en los aspectos o categorías, como en los criterios con los que estos se van a evaluar.

 

                            

PREZI

LENGUAJE y LITERATURA on Prezi

Es una herramienta útil, dinámica y versátil que nos permite realizar magníficas presentaciones empleando imágenes, videos y

texto en movimiento.

Es gratuita, pero requiere registro y estar on line para ejecutarla.

Mi primer collage en Picasa

 

Picasa es una herramienta maravillosa porque nos permite visualizar imágenes, fotografías, crear collages, videos, álbumes de fotografías, según nuestras necesidades y organizar pestañas para cada acción. Además podemos cambiar colores, formas, hacer animaciones, agregar textos, entre otros. 

También nos permite gestionar y encontrar rápidamente todas las imágenes que tenemos en nuestro disco duro.

Es un programa que contiene los dispositivos básicos para organizar, retocar y editar fotografías de manera ágil e independiente, por eso se ha convertido en una herramienta indispensable tanto para el fotografo aficionado como para el  profesional.

Collage en picasa by Margarita María Osorio A. is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.

CREACIÓN DE WEBSIDE

Durante la sesión número cuatro, aprendimos cómo crear una página WEB: diseño de páginas, insertar imágenes, manejo de las diferentes herramientas (menú, contenidos, edición, propiedades).

La Webnode es una estrategia didáctica muy potente porque nos permite mantener información actualizada y organizada en diferentes páginas que podemos modificar de acuerdo con nuestras necesidades.

La web permite que mantengamos una comunicación directa y eficaz con los visitantes. Además, a partir de esta herramienta generamos aprendizajes significativos, colaborativos y multidireccionales.

Para ver un ejemplo, presione aquí

SESIÓN 3, GOOGLE DOCS

MI PRIMER FORMULARIO CREADO EN GOOGLE DOCS.